ADHD și familie

• Sinonime într-un sens mai larg

Sinonime într-un sens mai larg

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, sindrom Fidgety Philipp, Fidgety Philipp, sindrom psihoorganic (POS), sindrom de hiperactivitate, sindrom hiperkinetic (HKS), tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, ADHD, atenție - deficit - hiperactivitate - tulburare cerebrală (ADHD), sindrom de comportament minimal și sindrom de comportament Tulburare de concentrare, Fidgety Phil, ADD.

Descriere

Enumerarea diferitelor câmpuri ale simptomelor ADHD face deja clar faptul că consecințele care rezultă sunt și ele sarcina familiei copilului ADHD. Fără familie, care oferă, în cele din urmă, un sprijin important pentru terapie, copilul cu ADHD este neputincios în fața problemelor sale. În acest sens, va fi necesară o mare perseverență a membrilor unei familii și mai ales a părinților.

În niciun caz nu este suficient ca judecata „ADHD” să fie făcută în contextul diagnosticului. Deși problemele au apoi un nume și multe lucruri sunt poate mai ușor de înțeles și de interpretat, însă, în terapie începe un diagnostic lung. După diagnostic, primul lucru de făcut este să grupezi toate informațiile și să proiectezi o terapie individuală pentru copil în funcție de problemele, abilitățile și abilitățile sale. În jargonul tehnic, terapia specifică ADHD este denumită individual și multimodal, ceea ce presupune că trebuie găsită o terapie adaptată copilului și care combină diferite zone de terapie. Terapia cu ADHD poate fi rar sau niciodată unilaterală, astfel încât doar cu terapia medicamentoasă, de exemplu, pot fi create condițiile preliminare de bază care permit copilului să lucreze împreună pe alte zone de simptome vizibile.

O condiție fundamentală pentru succesul unor forme specifice de terapie este aceea că există un raport de încredere între copil și terapeut / medic, precum și între părinți și terapeut / medic. Aceasta este singura modalitate de a ne asigura că conținutul de bază și nou învățat nu este învățat numai în timpul terapiei, ci trebuie continuat și practicat acasă.

Acumularea familiei

De ce cazurile de ADHD apar mai frecvent în unele cazuri, se poate răspunde spontan cu două ipoteze.

1. ADHD este moștenit
2. Un stil de parenting inconsistent este responsabil pentru apariția problemei.

Astăzi știm că simptomele ADHD se datorează schimbării funcționării creierului și că un dezechilibru al substanțelor mesagerului poate fi în cele din urmă responsabil pentru apariția diferitelor simptome. Prin urmare, simptomele ADHD nu pot fi doar bazate pe creștere. Cu toate acestea, știm, de asemenea, că mai ales în cazul ADHD, un stil parental inconsecvent și inconsistent poate agrava problema într-un mod anume și poate agrava simptomele.
Nu în ultimul rând, din acest motiv, educația joacă un rol important și de susținere în terapie.

Părinții și ADHD

Este important ca părinții să învețe să facă față problemelor pe care comportamentul copilului le revarsă asupra lor în viața de zi cu zi.

Părinții ar fi trebuit să se gândească la următoarele aspecte înainte de o conversație cu un medic, terapeut sau un centru de consiliere educațională și ar trebui să arunce o privire critică asupra situației:

1. Ce situații din viața de zi cu zi implică un comportament nedorit al copilului?
2. Ce lucruri consider pozitiv despre copilul meu?
3. Reglementa? Există reguli clare acasă? Acord atenție la respectarea consecventă a aceluiași lucru?

Comportamentul copilului ar fi trebuit să fie observat constant pentru o perioadă de cel puțin șase luni înainte de punerea diagnosticului. Anomaliile ar fi trebuit să apară și în mai multe domenii ale vieții.Dacă acesta este cazul, în primul rând se realizează o evaluare personală a situației și o analiză a tuturor factorilor care declanșează stresul. În cooperare cu un centru de consiliere, un medic sau un psiholog pentru copii și adolescenți etc., pot fi inițiate apoi primele etape de diagnostic, pe care se bazează apoi măsurile terapeutice.

Următoarele aspecte trebuie luate în considerare întotdeauna în contextul unei terapii individuale:

• Părinții sunt îndeosebi responsabili de succesul măsurilor terapeutice.
• Regulile care sunt stabilite ca parte a terapiei trebuie de asemenea luate în considerare și puse în aplicare în mediul familial.
• Regulile trebuie formulate într-un mod clar și inteligibil. Acest lucru înseamnă, de asemenea, că este clar definit ce se întâmplă în caz de nerespectare. Lauda în cazul conformității este la fel de importantă. Prin urmare:
• Ori de câte ori este posibil și sincer, lăudați-vă copilul.
• Încercați să implicați pe toți cei implicați în creșterea în conceptul de creștere holistică. Nimic nu este mai mult o piedică decât un stil de parenting inconsistent

Promovarea în mediul de acasă

O terapie - oricât ar fi de individuală - nu se poate afirma în toate domeniile vieții copilului. În plus față de practica reală a măsurilor terapeutice în educația curativă sau în zona psihoterapeutică, include reunirea și aprofundarea a tot ceea ce a fost învățat în mediul de origine. Aceasta înseamnă că terapeutul discută etapele terapeutice cu părinții, care sunt apoi prelucrați împreună cu copiii ca parte a terapiei, dar care trebuie apoi aplicate și aprofundate acasă.

Pentru părinți, acest sprijin în mediul de acasă nu este întotdeauna ușor, pe lângă numeroasele situații stresante care rezultă din comportamentul tipic ADHD. În multe cazuri, apare sentimentul de a nu face niciodată suficient, poate de a acționa greșit și mai ales atunci când există alți frați care trăiesc în gospodărie, sentimentul permanent de a nu putea face dreptate tuturor copiilor în același mod. Dacă simțiți că nu mai puteți face față problemelor de unul singur, ar trebui să primiți sfaturi și ajutor profesionist. Acest lucru poate însemna, de exemplu, că îl înveți pe terapeut singur și / sau cauți ajutor în sine, fie sub forma unui contact cu un centru de consiliere familială, fie sub forma unei vizite în terapeut. Faptul că simți că ai nevoie de ajutor nu trebuie să te înspăimânte. Fii sincer cu tine însuți, acesta este singurul mod în care tu, copilul tău ADHD și familia ta ai o șansă!

Citiți mai multe despre acest subiect: Cum să recunoască problemele de comportament la bebeluși

Comportamentul părinților

În primul rând, în primul rând, nu există alte reguli în educarea unui copil cu ADHD decât în ​​creșterea unui copil fără ADHD. De o importanță deosebită sunt, de exemplu:

1. Formularea regulilor clare.
2. Respectarea acestor reguli cu toate consecințele și consecințele clar definite.
3. Laudă - ori de câte ori are sens (fără laude excesive, fără laude prea rare)
4. Dragostea pe care un copil o poate simți în continuare într-o criză, de exemplu atunci când încerci să nu fii niciodată nedrept pe tine însuți.
5. Aveți grijă ascultând mereu problemele și grijile copilului.
6. Timpul - nu trebuie să fii disponibil 24 de ore pentru a face acest lucru. Învață să folosești timpul împreună cu copilul în mod eficient și sensibil.

Vă rugăm să rețineți și aspectele enumerate mai jos, care nu ar trebui să fie considerate numai sensibile și utile în contextul creșterii unui copil ADHD. Sunt scrise din perspectiva unui copil și au scopul de a stimula gândirea:

• Nu trebuie să obțin tot ce îmi doresc. Uneori testez cât de departe pot ajunge. Îndeplinește-mi dorințele atunci când am câștigat-o!
• Dă-mi instrucțiuni clare și inteligibile. Atunci știu unde sunt.
• Nu fi schimbabil. Ceea ce îmi spui odată nu trebuie să se aplice numai în această situație.
• Fii de acord. Dacă unul îmi interzice să fac ceva pe care mi-l permite celălalt, atunci nu mai știu unde mă aflu. Crede-mă: la un moment dat voi profita de el foarte inteligent!
• Lasă-mă să fac tot ce pot face singur Nu mă ajuta cu lucrurile pe care orice bebeluș le poate face de unul singur.
• Nu trebuie să mă mângâie cu fiecare micuță, dacă este o dramă uriașă. Crede-mă: la un moment dat voi transforma fiecare lucru mic într-un mega-eveniment.
• Cred că laudele sunt grozave. Dar nu exagera. Trebuie să fii serios.
• Poți să mă critici obiectiv. Dă-mi instrucțiuni despre cum mă pot descurca mai bine. Nu mă omori Nu ne ajută nici unul dintre noi.
• Încercați să răspundeți la întrebările mele.
• Explicați-mi lucruri pe care nu le înțeleg neapărat imediat.
• Folosiți timpul pe care îl aveți pentru mine în mod corespunzător. Joacă un joc frumos cu mine sau citește-mi o poveste minunată. Atunci fă lucruri cu mine pe care nu le pot face singure sau lucruri de care mă bucur cel mai mult cu tine.
• Admite greșelile și ajută-mă (indirect) să ies din încurcătură.
• Îmi pot cere scuze pentru eventuale greșeli. Dacă nu, atunci trebuie să învăț. Îmi poți cere scuze și dacă nu te-ai comportat atât de bine?
• Nu fi un „profesor superior”. Explicați-mi lucrurile corect, dar într-un mod în care le înțeleg și eu. Lasă sloganurile de genul: „Am știut asta imediat ...” să fie ușor.
• Nu-mi lăsa mișcările. Atunci pleacă, nu reacționează la asta ... Dacă m-am descurcat, atunci voi vedea cu siguranță că comportamentul meu a fost complet greșit (chiar dacă sunt reticent să recunosc).

Cooperarea tuturor celor implicați în educație

Pare plauzibil: numai dacă reguli consecvente respectate iar copilul își poate folosi unitățile de antrenament oriunde în cadrul terapiei individuale, comportamentele se manifestă permanent. Acesta este singurul mod de a obține succesul.

Acasă, în special, multe se pot realiza prin lucruri „normale” și de zi cu zi, cum ar fi jocurile - în special jocurile tradiționale - și reducerea jocurilor de calculator și a consumului de televiziune.
Antrenamentul autogenic, călătoriile imaginare și, chiar, yoga, descriu exerciții de relaxare care pot fi efectuate aproape oriunde.

Ceea ce poți exersa foarte bine și acasă sunt exerciții de bază cu motor fin. Pe lângă lucrurile simple pe care le știm cu toții încă din copilărie, cum ar fi colorarea, frământarea, pălăvirile etc., jocurile de degete joacă un rol important. Echilibrarea și orice exerciții care antrenează abilitățile motorii brute sunt, de asemenea, o parte importantă. Copiii excesivi trebuie să învețe să fie conștienți de propriul corp și să-și „dozeze” corect forțele. Aceasta înseamnă că copiii pot „lăsa aburul” undeva și pot „munci”. Pot fi menționate în special sărituri cu trampolină, dar și jocuri cu mingea de tot felul.

Un însoțitor esențial al terapiei este RĂCIUN! Desigur, lauda trebuie câștigată. Nimic nu este mai rău decât să obții o laudă uriașă pentru fiecare lucru mărunt, mai ales dacă în prealabil existau mici laude.

Fii un „antrenor” bun pentru copilul tău!

ADHD - Copii au nevoie mai multa atentie și pe deasupra Îngrijire și timp. În principiu, trebuie să fii gata să îi oferi copilului tău. Puteți face diferența între timpul „activ” și cel „pasiv” cu copilul dumneavoastră. „Timp activ” înseamnă: timpul împreună cu copilul și nimeni nu ne distrage atenția. Sunt acolo pentru copilul meu acum, alte lucruri pe care le fac mai târziu.
„Timpul pasiv”, pe de altă parte, ar însemna: sunt acolo, dar încă nu am timp.

Veți observa că unele aspecte au un efect pozitiv asupra vieții de familie în general. Următoarele aspecte se aplică tuturor punctelor menționate mai jos: încercați să rămâneți calm, chiar și în faze critice!
Reguli pentru viața ta ca formator pentru copilul tău ADHD:

• rutina zilnică stabilă: elementele esențiale ale vieții de zi cu zi rămân recurente - chiar și în timpul vacanțelor sau în ocazii speciale.
• Creați ritualuri: ghemuire sau povestire înainte de culcare. Excursii comune, lecții de joacă în comun ...
• Asigurați-vă că nu există un stres de timp liber sub forma unei repezi de la o întâlnire la alta. Reduceți hobby-urile copilului dvs. după principiul: mai puțin este mai mult!
• Dă-i copilului tău responsabilitatea și lasă-l pe acesta să participe la munca ta zilnică (preparate culinare, cumpărături, ...)
• Nu pretinde o lume ideală pentru copilul tău. Dacă conflictul duce la ceartă, atunci ei o fac. Dar arată-i copilului tău că conflictul este menit să fie rezolvat și că reconcilierea face parte din orice argument.
• Nu veți întâmpina multe griji și probleme ale copilului dvs. dacă stați în fața copilului și spuneți: „Spune-mi ce te deranjează!” Ești mult mai probabil să afli despre probleme dacă copilul tău nu observă cu adevărat că este „ascultat”, și anume în situații plăcute și relativ stresante, de obicei doar „pe partea”. Aici puteți vedea din nou cât de important este timpul activ cu copilul.

PERICOL:

Trebuie să nu în jurul ceasului fi disponibil pentru copilul tău.
DAR: Timpul pe care îl petreci cu copilul tău ar trebui să fie în întregime al lor.
Asta inseamna. Fazele jocului nu pot fi apoi întrerupte prin apeluri telefonice cu cel mai bun prieten.

Sfaturi educaționale

Centrele de consiliere educațională ale societăților caritabile individuale oferă posibilitatea de a obține informații inițiale. Pot fi folosite ori de câte ori apar probleme cu educația la domiciliu. După cum puteți vedea din această descriere, centrele de consiliere educațională trebuie să acopere un domeniu larg pentru a putea oferi o gamă largă de ajutor (Citiți și pe acest subiect: Ajutor educațional - ce este?)
Nu este ușor pentru toată lumea să apeleze la birourile corespunzătoare. Ideea de a fi greșit prea mult în mintea tutorilor legali. Este de fapt opusul. La urma urmei, s-a recunoscut că ceva nu este în regulă și atunci este de înțeles doar obținerea de informații de la agențiile specializate în astfel de domenii problematice. Până la urmă, nu faci altceva dacă ești bolnav fizic într-un alt mod.

Când părinții au făcut primul pas către sfatul părinților, problema este descrisă pentru prima dată într-un așa-numit „interviu inițial”. Cauze posibile pot fi, de asemenea, discutate.
Întrucât consilierii educaționali sunt supuși unei obligații generale de confidențialitate și nu pot fi eliberați decât de către părinți, detaliile conversației nu pot fi transmise. Dacă și în ce măsură o eliberare de obligația de a păstra secretul are sens în cursul următor al terapiei poate fi decisă din nou și din nou la timp. Ar fi de dorit dacă cel puțin toți cei implicați în educație să fie informați pentru a putea susține cât mai holistic posibil.
De regulă, consultația inițială este urmată de un sondaj de diagnostic dacă se presupune că există o deficiență. În contextul diagnosticului, sunt utilizate proceduri standard speciale, care pot varia de la un centru de consiliere la un centru de consiliere. Pe lângă diagnosticul de informații și examinările psihologice, există și alte măsuri de diagnostic care pot fi luate.
După identificarea problemei, se elaborează un plan individual de terapie și suport, care ar trebui să afecteze toate zonele cu probleme. Totuși, acest lucru nu trebuie să însemne că toate zonele care au nevoie de terapie sunt imediat „tratate”. De regulă, se începe un început în acele zone care sunt afectate în mod deosebit, apoi alte zone pot fi integrate ulterior.

Datorită utilizării lor răspândite, centrele de consiliere educațională sunt de fapt peste tot și mai ales în imediata apropieree găsibil. Sfaturi educaționale și posibile puncte de contact sunt oferite de diferite organizații caritabile, de exemplu Asociația Caritas, Arbeiterwohlfahrt, biroul de asistență pentru tineri, munca diaconală etc.

Terapia ADHD

Aici ai Informatii suplimentare despre o posibilă terapie pentru ADHD:

• Terapia medicamentoasă: medicamente ADHD
• Psihoterapie și ADHD
  în special: psihologia de profunzime și terapia comportamentului
• Educație curativă și ADHD
• Terapia nutrițională cu opțiunile sale diferite: nutriția ADHD
• homeopatie și ADHD
• Tehnici de relaxare precum: yoga, antrenament autogenic, relaxare musculară progresivă.

Alte probleme cu ADHD

• ADHD
• Cauzele ADHD
• Simptome ADHD
• Diagnosticul ADHD
• Terapia ADHD
• Educație curativă ADHD
  • Psihoterapie ADHD
  • Psihologia profunzimii
  • Terapia comportamentală
  • yoga
  • Antrenament autogenic
• Medicamente ADHD
  • metilfenidat
  • Ritalin
  • antidepresive
• Dieta ADHD
• ADHD și familie
• Jocuri educative

subiecte asemănătoare

• RECLAME
• Concentratie slaba
• Puncte slabe de citire și ortografie / dislexie
• Slăbiciune aritmetică / discalculie
• genialitate

O listă cu toate subiectele pe care le-am publicat în pagina noastră „Probleme cu învățarea” poate fi găsită la: Probleme cu învățarea A-Z